¿Qué es la filosofía educativa Reggio Emilia y por qué es clave en un colegio alternativo en Bogotá y Chía?
Cuando las familias buscan colegios alternativos en Bogotá, colegios personalizados en Chía o propuestas de educación innovadora con enfoque humanista, suelen encontrarse con un nombre que se repite: la filosofía Reggio Emilia. Pero, ¿qué significa realmente? ¿Es una metodología? ¿Es compatible con el contexto colombiano? ¿Cómo se vive en un colegio como el Colegio Alborada en Chía?
En el Colegio Alborada, con más de 19 años de trayectoria en educación alternativa —iniciada desde la creación de jardines infantiles en Bogotá bajo principios de crianza respetuosa—, la filosofía Reggio Emilia no es una tendencia pedagógica: es una base ética, estética y política que orienta la manera como comprendemos la infancia, el aprendizaje y la comunidad educativa.
Este artículo profundiza en qué es la pedagogía Reggio Emilia, cuáles son sus fundamentos y por qué hoy es una de las propuestas más valoradas por familias que buscan una educación consciente, respetuosa y de alta calidad académica.
Origen de la filosofía Reggio Emilia
La filosofía Reggio Emilia nace en la ciudad de Reggio Emilia, al norte de Italia, después de la Segunda Guerra Mundial. En un contexto de reconstrucción social, mujeres y miembros de la comunidad decidieron crear espacios educativos para sus hijos mientras trabajaban.
Convocado por el pedagogo Loris Malaguzzi, se consolidó un movimiento educativo que integró influencias de pensadores como María Montessori, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Erik Erikson y John Dewey.
Sin embargo, Reggio Emilia no es la suma de estas teorías. Es una experiencia cultural y comunitaria que redefine la imagen del niño, del maestro y de la escuela.
La imagen del niño: competente, capaz y sujeto de derechos
Uno de los principios más revolucionarios de la pedagogía Reggiana es el cambio en la concepción de infancia.
En lugar de considerar al niño como un ser incompleto que debe ser llenado de información, Reggio Emilia lo reconoce como:
- Sujeto de derechos
- Constructor activo de conocimiento
- Ser social por naturaleza
- Portador de múltiples lenguajes de expresión
Esta visión conecta profundamente con lo que hoy buscan muchas familias en Bogotá y Chía: colegios que fortalezcan la autonomía, que desarrollen pensamiento crítico desde la primera infancia y que promuevan el respeto por el ritmo individual.
El ambiente como tercer maestro
En los colegios tradicionales, el espacio suele entenderse como infraestructura. En la filosofía Reggio Emilia, el ambiente es un agente pedagógico activo.
El aula no es solo un salón: es un entorno cuidadosamente diseñado para provocar preguntas, promover la investigación y facilitar la interacción.
Se priorizan:
- Materiales naturales
- Luz, transparencia y orden estético
- Espacios para el trabajo individual y colectivo
- Ateliers o laboratorios de exploración artística
- Documentación visible del aprendizaje
Este enfoque responde a una tendencia creciente en búsquedas como “colegios con pedagogía activa en Bogotá” o “educación basada en proyectos en Chía”, donde el entorno potencia la experiencia educativa.
Educación democrática y comunidad activa
Reggio Emilia entiende la escuela como un proyecto cultural compartido. La educación no es responsabilidad exclusiva del maestro; involucra a niños, familias y comunidad.
En un colegio alternativo como Alborada:
- Las familias participan activamente.
- Las decisiones pedagógicas se comunican y dialogan.
- Se promueve la corresponsabilidad.
- La escuela se convierte en red de apoyo y construcción social.
Este componente es especialmente relevante para padres que buscan colegios con participación familiar en Bogotá o propuestas educativas coherentes con la crianza respetuosa.
Dos aportes centrales de la filosofía Reggio Emilia
1. La pedagogía de la escucha
La escucha en Reggio Emilia no es pasiva. Es una postura ética.
Escuchar implica:
- Reconocer que el niño tiene teorías propias sobre el mundo.
- Valorar el diálogo como motor de aprendizaje.
- Entender el error como hipótesis en construcción.
- Favorecer el aprendizaje colectivo.
La escuela se convierte en un “contexto de escucha múltiple”, donde maestros y estudiantes aprenden juntos.
Aquí el aprendizaje deja de ser transmisión y se transforma en investigación compartida.
2. La documentación pedagógica
La documentación es uno de los pilares más sofisticados de esta filosofía. No se trata de acumular evidencias, sino de hacer visible el pensamiento.
Inspirados por las reflexiones de Carlina Rinaldi, la documentación cumple múltiples funciones:
- Registrar procesos (no solo resultados).
- Analizar la evolución del pensamiento infantil.
- Comunicar a las familias el aprendizaje profundo.
- Permitir que el niño reflexione sobre su propio proceso.
- Fortalecer la investigación docente.
Se documenta a través de:
- Fotografías
- Transcripciones de diálogos
- Videos
- Mapas conceptuales
- Producciones gráficas
La documentación es, en esencia, “escucha visible”.
Guía práctica 1
¿Cómo saber si un colegio realmente aplica la filosofía Reggio Emilia?
Si estás buscando un colegio alternativo en Bogotá o Chía y deseas identificar coherencia real con esta filosofía, evalúa:
- ¿El niño está al centro de las decisiones pedagógicas?
- ¿El ambiente es estético, organizado y rico en materiales abiertos?
- ¿Se trabaja por proyectos de investigación?
- ¿La evaluación incluye procesos documentados?
- ¿Las familias participan activamente?
- ¿El maestro actúa como investigador y mediador, no como transmisor único?
- ¿Se evidencian espacios para arte, exploración y pensamiento crítico?
La pedagogía Reggio Emilia no se reduce a decorar con materiales naturales; implica una transformación profunda de la cultura escolar.
Guía práctica 2
Cómo aplicar principios Reggio Emilia en casa
Las familias interesadas en educación consciente pueden incorporar elementos de esta filosofía en su hogar:
- Diseña pequeños espacios de exploración con materiales abiertos (madera, telas, elementos reciclados).
- Escucha activamente las preguntas de tu hijo sin apresurarte a responder.
- Documenta procesos con fotos y comentarios escritos.
- Invita a investigar juntos un tema que surja del interés del niño.
- Valora el error como parte del aprendizaje.
- Fomenta conversaciones familiares donde todos puedan opinar.
- Prioriza tiempo de calidad sin pantallas para fortalecer la imaginación.
Estos principios fortalecen autonomía, lenguaje y pensamiento crítico desde la primera infancia.
Impacto internacional y reconocimiento
La experiencia de Reggio Emilia ha sido estudiada en múltiples contextos y ha influido en sistemas educativos de Europa y América Latina. Investigaciones de universidades como Harvard University han analizado su impacto en procesos de pensamiento complejo y aprendizaje profundo.
Hoy es reconocida como una de las propuestas más sólidas en educación infantil y básica, especialmente valorada por familias que buscan:
- Educación personalizada
- Desarrollo socioemocional
- Creatividad e innovación
- Pensamiento crítico
- Formación integral
Reggio Emilia en el Colegio Alborada en Chía
En el Colegio Alborada, esta filosofía se vive como una experiencia contextualizada a la realidad colombiana. No se trata de replicar un modelo europeo, sino de traducir sus principios a una comunidad educativa en Chía que valora:
- La educación alternativa de calidad
- La crianza respetuosa
- El desarrollo integral
- La formación de ciudadanos críticos y sensibles
La pedagogía Reggio Emilia nos permite comprender que la educación no es preparación para la vida: es vida en sí misma.
Para las familias que buscan un colegio alternativo en Chía, una propuesta con fundamentos sólidos y coherencia ética, esta filosofía ofrece un camino donde la infancia es respetada, escuchada y reconocida como protagonista del presente.
